您的位置:首页 > > 学校概况 > 校园新闻

现代文阅读教学中学习任务的设计与实施研究”项目研究活动

来源:暂无   作者:刘雪利  发表时间:2019-12-11 16:48  浏览次数:91 次 

同课异构《盼》教学 探讨交流促提升

——现代文阅读教学中学习任务的设计与实施研究”项目研究活动

 

    2019年12月10日下午,“现代文阅读教学中学习任务的设计与实施研究”项目研究活动在西林中学开展。活动由学科导师李天娇老师主持,上海市第四期双名工程“种子计划”初中语文基地成员,学校部分教师参加了此次活动。

    活动分为两个环节。首先由我校两位区级骨干教师刘雪利和闫涛围绕项目主题,进行了六年级第五单元《盼》的同课异构课堂教学展示。

    刘雪利老师围绕学生对课题提出的三个问题:“‘我’盼了什么?、‘我’为什么盼?、谁在盼?”展开,带领学生找到圈画文章相关语句,并且进行了“句群”概念的渗透。通过对描写景物的句群朗读品味,使学生直观感受景物描写有“烘托心情和推动故事情节发展”的作用;通过关注“表现妈妈态度”的句群,感受两代人不同的关注点;通过关注“描写‘我’的句群”,感受孩子的天真、活泼、可爱,以及对生活的热爱。

    闫涛老师则从知“盼”、析“盼”、练“盼”和懂“盼”四个方面展开全课。闫老师以新教材练习册上的表格为抓手,带领学生梳理文章思路结构,继而给学生提供回答问题范例,带领学生重点品析了课文4到15小节“我”和妈妈的对话部分,体会小主人公的心理变化。最后回归核心问题“作者通过这篇文章想要表达什么?”升华中心。

    活动的第二个环节,各位基地成员在学科导师李天娇的带领下,进行了听评课及“讲读课学习任务单设计的思考与研究”进行交流活动。

   首先由刘雪利和闫涛两位老师说课。两位老师介绍了自己的教学设计思路,并且对本堂课教学处理不当之处进行反思。

说课

    其后,项目组谷丹丹、李长刚和陈霄老师对两堂课予以肯定,并且提出自己的看法。谷丹丹老师指出刘雪利老师的课,三个问题的归纳还不够精准;闫涛老师的课可以将两个教学环节进行合并,也许能达成更好的教学效果;李长刚老师提出《盼》一文中的诸多“矛盾点”,也是个很好的抓手。随后项目组老师交流分享了对“讲读课学习任务单设计”的思考,同时提供了徐杰老师的优秀课例《我的叔叔于勒》供大家学习借鉴,希望大家教学中多关注小说情节的内在逻辑。

   最后,由学科导师李天娇对本学期所开设的八节公开课进行总结和点评。同时,李老师希望大家在课堂教学实践结束后,能够围绕研究项目组的研究目标,充分思考,分析优势,查找不足,将课例形成文字为下学期的项目组中期展示做好充分准备。

     此次活动,我校两位老师同课异构,从不同角度探究部编教材中现代文讲读课的思考路径,为听课老师提供打开了教学思路,明确教学的新方向。

版权所有 Copyright 上海市西林中学 沪ICP备050366号 沪教Z6-20120005号

地址:金山区朱泾镇健康路40号 总机:57325836 校长邮箱:xlzx@jsedu.sh.cn 邮编:201599

沪公网安备 31011602001675号